L’ équipe
Nous savons tous qu’une bonne école est une école avec d’excellents enseignants. Les compétences et les qualifications pédagogiques sont encore plus importantes dans un contexte international de crèche avec un programme trilingue. Voici pourquoi:
La première condition de l’apprentissage est de créer la relation entre l’enseignant et les enfants. Rien de plus vrai dans une crèche trilingue internationale. Les enfants apprennent et se développent uniquement grâce à des relations enrichissantes et positives avec leurs puériculteurs ou puéricultrices. Les enfants acquièrent également les langues de leurs puériculteurs ou puéricultrices parce qu’ils souhaitent communiquer avec les adultes et non parce qu’ils souhaitent apprendre une langue.
Ainsi, les relations puériculteurs ou puéricultrices -enfant n’ont jamais été aussi cruciales pour le développement et la progression des élèves qu’au niveau de la crèche. Cela ne signifie pas que nous pouvons remplacer les liens créés à la maison, mais les relations créées à l’extérieur de la crèche trilingue sont tout aussi importantes pour les enfants dès leur plus jeune âge.
Les relations prennent du temps et ont besoin de stabilité. Il est donc crucial pour nous d’avoir une équipe de puériculteurs ou puéricultrices stable et d’offrir aux puériculteurs ou puéricultrices les meilleures conditions de travail afin qu’ils continuent à travailler pour nous le plus longtemps possible.
Voici ce qu'ils disent du travail dans la crèche internationale ITSW :
Denise 🇬🇧
Enseignante-puéricultrice
« J’adore travailler avec les élèves de la crèche et je ne changerais jamais de groupe de crèche pour une autre tranche d’âge. C’est ici que l’on peut voir les élèves développer des compétences de base : habitudes d’hygiène, habitudes de sommeil, autonomie dans toutes les compétences quotidiennes dont ils ont besoin avant d’aller à l’école maternelle. J’adore observer leurs progrès au quotidien.
Lorena 🇪🇸
Enseignante-puéricultrice
« Les enfants ont besoin de routines et de règles. Ils se sentent en sécurité lorsqu’ils connaissent les limites. Je suis connue pour créer des routines et offrir à mes élèves un cadre très sûr dans lequel ils s’épanouissent.
Kiki 🇨🇳
Enseignante-puéricultrice
« Enseigner aux bébés me procure une grande satisfaction. C’est incroyable qu’à leur arrivée, ils s’adaptent si rapidement et que la langue ne soit pas du tout un obstacle. Je suis le plus fier de mes élèves lorsqu’ils prononcent leurs premiers mots en chinois en discutant de la nourriture, des jouets choisis pour jouer ou du début de leur apprentissage de la propreté.
Sylvie 🇫🇷
Enseignante-puéricultrice
« J’aime observer à quel point chaque élève a une personnalité différente et comment les élèves développent leur personnalité au fil du temps. Je constate qu’ils mettent très peu de temps à comprendre les langues en contexte et qu’à la fin du cycle de l’école maternelle ils ont une compréhension des trois langues au même niveau que celle de la langue maternelle.
Eliza 🇵🇱
Enseignante-puéricultrice
« Avec plus de 20 ans d’expérience dans une crèche, je peux affirmer avec certitude que la coopération avec les parents est très importante pour moi. C’est pourquoi je veille toujours à ce que les parents se sentent en sécurité et bien informés de la journée de leur enfant en crèche.
Hozumi 🇯🇵
Enseignante-puéricultrice
« J’aime mes bébés et je leur transmets toutes les idées et traditions artistiques que nous avons dans mon pays natal : le Japon. C’est une grande joie et une grande fierté pour moi lorsque mes élèves commencent à chanter en japonais et à prononcer leurs premiers mots.
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