Consejos para padres
¿Niñera, abuela o escuela infantil internacional? ¿Cuál es la mejor opción para nuestros niños?
En todas las decisiones de la vida siempre sopesamos los pros y los contras de cada solución. La escuela infantil internacional trilingüe permitirá a su hijo adquirir tres idiomas de forma natural y desarrollar habilidades sociales que no son posibles de desarrollar en una relación con un solo adulto. Es posible que tengamos otras prioridades, por lo que cada solución de escolaridad o guarda debe estar bien ponderada según sus necesidades personales.
Una niñera y la abuela le permitirán tener un horario flexible adaptado a sus necesidades, pero su niñera o abuela pueden enfermarse o simplemente cambiar de trabajo con muy poca antelación, lo que significa para los padres que trabajan un gran problema.
Con la niñera o la abuela los niños pueden recibir una atención más individualizada, pero es posible que no aprendan las habilidades sociales que adquieren en contacto con un grupo de niños.
Los profesores cualificados de la escuela infantil internacional conocen la mejor manera de desarrollar las mentes pequeñas, mientras que la niñera o la abuela pueden no tener esas habilidades o conocimientos.
Consejos para elegir una buena escuela infantil internacional en Varsovia
El tamaño del grupo y el número de cuidadores y maestros deben permitir una atención individualizada. Nuestros grupos para niños de 1 año comienzan con un niño y dos maestros, y tras 10 meses no superarán los 10 niños. Esta proporción maestro / niño permite que se brinde una atención casi individual a cada niño. Su hijo se sentirá como en casa, pero se enriquecerá con muchas más actividades educativas.
El tamaño del grupo también influirá mucho en la posibilidad de reforzar el sistema inmunológico del niño de manera gradual y simultánea. Mientras que en las escuelas infantiles con grandes grupos los niños seguirán enfermándose, los grupos pequeños permiten a los alumnos fortalecer su sistema inmunológico pero sin las infecciones constantes que se observan en grupos grandes de niños pequeños. Este tamaño del grupo no garantizará que su hijo no se enferme por completo, pero le permitirá reforzar su sistema inmunológico en condiciones seguras y a los padres le dará más oportunidades de continuar con su carrera profesional habitual.
¿Cuándo es el mejor momento para comenzar a concurrir asistir a una escuela internacional?
Observamos que alrededor de un año de edad, los niños sienten un fuerte deseo de contacto con otros niños y de descubrir el mundo fuera del hogar. Este siempre es un momento perfecto para crear las primeras rutinas y desarrollar habilidades junto a sus compañeros de clase. El entorno de la escuela infantil internacional y las habilidades docentes de los maestros y asistentes calificados despiertan la curiosidad natural de los pequeños alumnos y su motivación para aprender.
La baja por maternidad en Polonia garantiza la permanencia con el bebé durante 12 meses. Si está buscando una solución de educación y cuidado de excelente calidad a partir del mes 13 de vida de su bebé, la escuela infantil internacional ITSW en Varsovia es la elección ideal!
¿Cuál es la base de un buen y seguro proceso de adaptación en una escuela infantil?
Una buena adaptación es un proceso que permite a los padres ganar confianza en que dejan a su hijo en buenas manos. Para el niño, la adaptación es un proceso de ganar independencia y entrar paso a paso en un nuevo entorno, primero con y luego sin la presencia de los padres. Una buena adaptación está condicionada por crear relaciones positivas y de confianza del niño y de los padres con los maestros. Una buena adaptación requiere preparación, tiempo, paciencia y comprensión emocional.
¿Qué dice la neurociencia sobre la adquisición temprana del lenguaje en una escuela infantil internacional?
Los estudios de investigación neuronal y conductual muestran que la exposición al lenguaje durante el primer año de vida influye en los circuitos neuronales del cerebro incluso antes de que los bebés pronuncien sus primeras palabras. Se ha demostrado que la adquisición del lenguaje afecta la neuroplasticidad cerebral. La neuroplasticidad es la capacidad del cerebro para adaptarse a los cambios s estructurales en respuesta a estímulos, experiencias conductuales o demandas cognitivas. Las neuronas son sensibles a la frecuencia y duración de los distintos sonidos como los del habla y gracias a ello los niños pueden diferenciar entre diferentes sonidos del habla, como «ba» y » da.» A medida que los bebés continúan expuestos al lenguaje, sus cerebros desarrollan redes neuronales más sofisticadas para procesar los sonidos del habla, las palabras y las estructuras de las oraciones.
¿Por qué trilingüe? ¿Por qué no basta con la escuela infantil local, llamada “internacional”, que sólo ofrece algunas horas semanales en inglés?
Estamos convencidos de que el inglés es la lengua franca en el mundo actual. Sin embargo, reducir la diversidad lingüística al inglés mata la diversidad. Dado que los niños tienen una capacidad natural para absorber y aprender idiomas, creemos firmemente que aprender no en uno, ni en dos, sino en tres idiomas es la mejor manera para que los estudiantes internacionales desarrollen las capacidades cognitivas, sociales y emocionales necesarias para prosperar, donde quiera que vayan en busca de un futuro mejor.. Todos los niños tienen su lengua materna, el inglés es imprescindible (la lengua franca) y realmente es el tercer idioma el que marca la diferencia.
¿Mi hijo aprenderá idiomas solamente viendo televisión y jugando videojuegos en inglés o español?
Si bien es importante rodear a su hijo de idiomas que le gustaría que adquiriese, las pantallas nunca reemplazarán las interacciones humanas. Los niños necesitan para aprender el idioma interacciones reales. Ver Peppa Pig en inglés o Pocoyo en español, una serie con canciones infantiles, canciones de cuna y BBC Cebeeies o programas infantiles en RTVE en la televisión, puede usarse como apoyo, pero no le enseñará a su hijo el idioma.
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